學習時寫字有助記憶，但打字不會

 在這個電腦化的年代，手寫的機會越來越少，不少人出校門以後就基本上再沒有握筆的需要了。

說實話小時候學寫字的過程也是相當痛苦的，小孩子的手指短小，筆杆握得很費力，寫幾個字便會覺累，再加上大量的重復抄寫習作，很容易會打擊學習，特別是寫作方面的興趣。

相比之下電子化學習就是輕鬆得多了，打字和屏幕觸控都是簡單容易的操作，有研究指這有助孩子養成寫作習慣，因為長時間寫作也不累。

有些國家像挪威和芬蘭更是將教學電子化得很徹底，連寫字練習也不做了，目前已剩下很少的學校還會教導寫字。

那若徹底放棄寫字，對學習又有沒有影響呢？

一個研究以 16 名青年人和 16 名 12 歲小孩為對像來進行試驗，以寫字、畫畫或打字來學習 15 個難度不一的單字，並通過測量腦電波來監測學習的效率。

寫字、畫畫和打字雖然全都要動手，但打字簡單且重復性強，相比之下寫字和畫畫需要更多的腦部活動，特別是感覺運動方面的控制。

除了寫字的過程外，動作和聲音方面的反饋也是有助增強記憶的。

而研究的結果也是寫字和畫畫對協助記憶的效果較好。

寫字和畫畫雖有少許分別，但都是使用同一個感覺運動系統，需要較高程度的處理，有增強認知和處理訊息的效果，對激活記憶區域的效果較強。

所以若完全放棄寫字，那就也失去了這方面的記憶輔助了。

這也算是一個人類發展比科技慢的例子，人腦在過去數千年裡面都注重動手學習，需要配合動作和其他感官來鞏固記憶，單單打字是不夠的。